大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于仙桃有什么文化傳承的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹仙桃有什么文化傳承的解答，讓我們一起看看吧。

云渡桃雕的故事？

清康熙年間，桃源縣令肖文蔚，面對(duì)城郊大片桃林，曾寫下這樣一首詩(shī)：“年來(lái)誰(shuí)上狀元墩，墩外桃花不計(jì)村。莫道避秦還有地，愿從花里叩柴門?！痹缭诿鞒?，泗陽(yáng)縣桃園灘及黃河岸云渡口一帶居民，除以種地、植桃為主要生活來(lái)源外，還利用農(nóng)閑季節(jié)，把人們隨地拋擲的桃核撿起來(lái)，雕刻成桃籃、桃鎖、桃船、桃猴等工藝品，作為副業(yè)收入。因本地方言“核”與“猴”讀音相近，而雕品中又有“猴子”，故人們把所有各類桃雕，通稱之為“桃猴”。

一枚粗糙桃雕品，在雕刻者手上，只需三刀幾銼即可完成；那些快手，一天能刻好幾百個(gè)。有的行家巧手，黑夜不點(diǎn)燈也照樣雕刻。一些桃雕粗品，在舊時(shí)代，都以極其低廉的價(jià)格，賣給小商販遠(yuǎn)銷外地，作為嬰兒扣手脖、姑娘系荷包、老人掛煙袋的裝飾品。民間習(xí)俗，說(shuō)桃木、桃雕、桃樹枝還可以驅(qū)妖避邪。鄉(xiāng)間流傳著這樣的諺語(yǔ)：“家有三棵桃，不怕野鬼嚎！”嬰兒出門串親，都要折根桃枝拿著。因之在孩子身上掛系桃核雕品，也含有避邪保平安之意。

關(guān)于云渡人桃雕的來(lái)歷，還有一個(gè)神奇的傳說(shuō)。據(jù)說(shuō)，從前，云渡口住著個(gè)陶老漢，他身高力大、心靈手巧，對(duì)栽培桃樹很有經(jīng)驗(yàn)。人家桃花紅一色，他家桃花分五彩，結(jié)出桃子香味撲鼻、又大又甜，“病人吃了身體健，老人吃了變年輕”。因而同輩人都叫陶老漢為“桃猴”，稱他家桃子為“仙桃

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《云渡桃雕》記錄了二十世紀(jì)八十年代中國(guó)蘇北洪澤湖畔一個(gè)小鄉(xiāng)村的故事，作品通過(guò)描寫男孩玖魚和秀秀一家人對(duì)古老的桃雕技藝的守護(hù)、傳承，真實(shí)地再現(xiàn)了水鄉(xiāng)人民的淳厚質(zhì)樸，展現(xiàn)民間藝人及廣大勞動(dòng)人民恪守的傳統(tǒng)美德，讓人在清新自然的敘述中，重溫舊時(shí)光的童年記憶，銘記過(guò)去，收獲感動(dòng)，點(diǎn)亮成長(zhǎng)的心靈燈盞。

每一個(gè)人都有故鄉(xiāng)，都有一個(gè)精神的來(lái)源地，一個(gè)埋藏記憶的地方。這個(gè)地方不僅是指地理意義上的，也是指精神意義或經(jīng)驗(yàn)意義上的。但凡好的寫作，總有一個(gè)精神扎根的地方，根一旦扎得深，開掘出的空間就會(huì)很大?！对贫商业瘛肪褪沁@樣一部有根的好作品。——著名兒童文學(xué)作家伍劍

玉兔獻(xiàn)桃故事？

玉兔獻(xiàn)桃是中國(guó)傳統(tǒng)故事之一。相傳在古代，玉帝派玉兔去人間尋找仙草，以拯救天宮的危機(jī)。玉兔歷盡艱辛，終于找到了仙草，但卻無(wú)法將其帶回天宮。于是，玉兔決定以自己的身體作為代價(jià)，將仙草嵌在自己的身上。

當(dāng)玉帝得知后，感動(dòng)不已，賜予玉兔桃子作為獎(jiǎng)勵(lì)。從此以后，每年的中秋節(jié)，人們都會(huì)吃桃子，以紀(jì)念玉兔的奉獻(xiàn)精神。這個(gè)故事告訴我們，奉獻(xiàn)和犧牲是一種美德，值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

洪湖是怎么演變而成的？

她是紅色革命教育基地，國(guó)家AAAA旅游風(fēng)景區(qū)。東鄰長(zhǎng)江、周圍與漢陽(yáng)仙桃監(jiān)利接壤。她是國(guó)家第七大的淡水湖，也是湖北唯一沒(méi)有污染的生態(tài)旅游景區(qū)，國(guó)家級(jí)濕地，有近四百年歷史。賀龍?jiān)獛浽谶@建立了紅色革命根據(jù)地，為建設(shè)新中國(guó)作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)，她就是<洪湖>新堤。

洪湖1987拆縣建市，同時(shí)成立建設(shè)一幾處旅游風(fēng)景區(qū)，國(guó)家級(jí)濕地，瞿家灣紅色革命教育基地，等等景區(qū)。

洪湖藍(lán)天生態(tài)旅游風(fēng)景區(qū)在洪湖市西北部她依仗洪湖的自然風(fēng)景、在一百多里的湖岸，建設(shè)許多農(nóng)莊、賓館、酒店、垂釣、漂流等等服務(wù)一條龍項(xiàng)目。這些年來(lái)這觀賞，旅游，度假的國(guó)內(nèi)游客越來(lái)越多、十分走強(qiáng)。

瞿家灣。紅色革命教育基地、按原來(lái)模樣重建的，有學(xué)堂、街道、韓英坐過(guò)班房碼頭等等。瞿家灣這個(gè)教育基地、他分了幾個(gè)部，每個(gè)部都有專業(yè)講解員、故事的來(lái)攏去沒(méi)講得清清楚楚，好象就發(fā)生在現(xiàn)場(chǎng)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

洪湖這個(gè)有著光輝歷史的地方，今天還在發(fā)揮著教育國(guó)人的作用，傳承先烈們的光榮傳統(tǒng)，讓我們這民族發(fā)揚(yáng)光大、為強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍發(fā)揮作用。朋友們值得去看看、有空去走走非常有意義！

到此，以上就是小編對(duì)于仙桃有什么文化傳承的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于仙桃有什么文化傳承的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。